科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
针对雷达系统课程教学中思政元素相对零散、难以与专业知识无缝对接等问题,从课程育人价值取向、课程思政一体化教学设计、教学实践与效果等三方面阐述了课程思政元素与专业知识的一体化设计思路,提出了该课程教学"三步"设计方法。教学实践表明,该方法显著提升了学员的专业水平和思政素养。
-
单位中国人民解放军海军工程大学; 电子工程学院
针对雷达系统课程教学中思政元素相对零散、难以与专业知识无缝对接等问题,从课程育人价值取向、课程思政一体化教学设计、教学实践与效果等三方面阐述了课程思政元素与专业知识的一体化设计思路,提出了该课程教学"三步"设计方法。教学实践表明,该方法显著提升了学员的专业水平和思政素养。
