随着新课改的不断深入，各种教学理念相涌而出，本文立足中职课堂教学的实际情况，分析课改核心本质，受对话教学的启发，在理念上做了一些转变，在教学上做了一些探索，重视学生长期发展的素养需求，通过教师问题引领，使学生能在课堂上把数学“说”出来，推进中职高效课堂教学.
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