PBL教学法在防化学员培训中的应用效果

作者：洪倩; 杨阳; 韩莉; 吴倩; 曹淑琴^*

来源：安徽化工, 2021, 47(05): 153-155.

• PBL教学法
• 防化学员
• 培训
• 应用效果

目的:探讨PBL(以问题为导向)教学法在防化学员培训中的应用效果。方法:选取2019年4～9月医院轮训的两批防化学员共63人,按照批次分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用PBL教学法进行培训。培训结束后,比较两组防化学员的基础理论及实践操作考核成绩,并进行教学满意度问卷调查,评价两种方法的教学效果。结果:试验组防化学员基础理论考核成绩(95.04±2.56)分,显著高于对照组成绩(93.28±2.66)分(P<0.05);试验组防化学员实践操作考核成绩(92.15±2.96)分,极显著高于对照组成绩(89.83±3.08)分(P<0.01);试验组防化学员的教学满意度极显著高于对照组(P<0.01)。结论:PBL教学法能够在防化学员培训中起到正面推动作用,充分调动防化学员学习的积极性和主动性,提高培训成绩,值得推广应用。

• 单位
  徐州医科大学