巧用错误资源 提升思维品质——以初中语文课堂教学为例

作者：李惠

来源：课外语文, 2019, (18): 63-64.

• 错误资源
• 提升
• 思维品质

学习是个循序渐进的过程,从迷茫到理解,从无知到掌握。在这个过程中,学生出错是不可避免的。针对这一现象,笔者从"巧妙示错,机智用错,灵活纠错,勇敢辩错"这四个方面对"巧用错误资源可以提升学生思维品质"进行了论证。