“双减”政策自提出以来已有一年多,在取得一定成就的同时也暴露出许多问题,“双减”政策在具体落实过程中的作业设计质量问题、课后服务问题、家长教育焦虑问题和隐性培训问题等,成为政策执行过程中出现的主要问题。从政策网络视角出发,对“双减”政策执行过程中的多元主体进行分析,探寻出现主要问题背后的原因,从而提出相应的优化对策。