语文阅读素养的培养贵在多读和感悟

作者：石声美

来源：广西教育, 2019, (37): 28-29.

• 语文
• 阅读素养
• 多读
• 感悟

本文基于语文课程标准强调"重视阅读感受和体验"的要求,提出让学生乐读、确保学生有充足的阅读时间、把朗读与想象结合起来加强感情朗读、抓住重点词句进行品读、在读中比较的教学建议,从而促进学生在读中感悟,进而提升语文阅读素养。