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摘要
针对目前高校教师教学质量评价指标体系指标整体分布较分散的问题,该文以环境科学与工程本科专业开设的《环境监理》课程为例,研究并实践了基于学习效果的课程教学质量评价,确定了课程教学的目标和评价指标体系,重点讨论了《环境监理》课程教学内容对课程目标的支撑情况,《环境监理》课程考核方式和成绩评定方法,以及《环境监理》课程教学质量达成度指标的设置和计算。同时开展了《环境监理》课程教学课程目标达成度评价,并根据达成度情况提出教学改进措施。
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单位浙江工商大学; 环境科学与工程学院
