透过儿童视野,培养儿童习作言语天性

作者：成双艳

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2018, Z2: 60-61.

<正>儿童视野是基于多元识读视野和儿童交往视野而提出的一种新的,符合小学生的年龄、生理、心理特点,且独有的认知规律和心理规律的视野。透过儿童视野,培养儿童习作言语天性是使儿童说话写话回归儿童的生活,而不是以成人的标准来要求儿童习作。在习作过程中,教师要尊重和体会儿童独特的体验和儿童化的语言,真正解放儿童的双手,让他们写真话,写出自己的