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摘要
课堂教学效果的好坏取决于课程的教学设计,以学生为中心,以成果为导向,通过"工学结合"的教育思想对《运输业务处理》进行了教学设计,每个教学模块都采用课前预习、课上学习、课后巩固的三段式教学设计,并通过一个知识点的教学设计案例,在课程教学中实现知行合一的教学效果。
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课堂教学效果的好坏取决于课程的教学设计,以学生为中心,以成果为导向,通过"工学结合"的教育思想对《运输业务处理》进行了教学设计,每个教学模块都采用课前预习、课上学习、课后巩固的三段式教学设计,并通过一个知识点的教学设计案例,在课程教学中实现知行合一的教学效果。
