<正>近年来，关于读写结合的研究，成为初中语文教学研究的一个热点。应当说这是一件好事，这意味着初中语文的阅读教学与写作教学从分裂走向融合，意味着在初中语文教学界，对阅读写作相互结合、相互促进已经形成了基本的认同。从当前初中语文读写结合的教学研究来看，多数文件的着力点放在读与写的结合上，相应的课堂上所体现出来的形态，就是读中有写、写中有读、以读促写等。相对于传统的教学来说，这显然是一种进步。与此同时也应当看到，对读写结合的研究不可避免地被形式所约束，
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