如何指导学生“深度学习”

作者：张修厂

来源：科幻画报, 2019, (10): 103.

• 小学数学
• 深度学习
• 课程

面对当前的教育教学现状,在当前科技飞速进步的今天,专家学者纷纷提出"深度学习"。本文以小学数学为参考,首先阐述了"深度学习"的意义。然后从五个方面总结了"深度学习"的策略过程,分别是:把握标准,转变教学理念;吃透教材,把握好数学本质;师生平等,以学定教;教学有法,引人深思;培养良好的学习习惯。