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摘要
论文对供热工程课程设计出现的设计时间难以保证,职业岗位能力及其职业素养培养不足及课程设计考核方式单一等问题进行了分析和反思,提出了解决以上问题的方法及其措施,包括理论与实践教学同时进行、以任务为驱动、项目为载体的教学方法及其考核方式突出职业能力目标考核、过程考核和外聘专家介入考核等科学的新型考核方式。实践表明,提高了学生的职业岗位能力及其职业素养,对培养符合职业岗位需求的的应用型人才有积极的作用。
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单位石河子大学; 建筑工程学院
