初中数学课程内容结构化教学探究

作者：朱镇勘

来源：教育实践与研究(A), 2023, (01): 34-35.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.01.003

• 初中数学
• 结构化
• 教学探究

数学课程内容结构化教学属于全新的教学探索和实践，教师需要有优化、整合、反思的主观意识，从学生的实际情况出发，对教学内容、教学程序、教学活动、教学评价等展开结构化建设，促使学生自然进入到数学思考过程当中。让学生在知识关联、问题解剖，以及实验探索当中获得更多学习启示，促使学生顺利构建数学学科知识结构，形成完善的数学认知链条。