指向深度学习的信息技术大单元教学实践探究——以“走进人工智能”教学为例

作者：高俊俊

来源：中国信息技术教育, 2023, (01): 52-55.

• 深度学习
• 大单元教学
• 初中信息技术
• 人工智能

本文对深度学习、大单元教学等概念进行界定，以“走进人工智能”教学为例,探索了指向深度学习的初中信息技术大单元教学模式及策略，以期在“双减”形势下让课堂提质增效，促进学生深度学习的发生，培养学生的高阶思维。