基于真实问题情境和模型认知建构的“原电池的工作原理”教学

作者：靳培培

来源：化学教与学, 2023, (18): 27-54.

• 问题情境
• 模型建构
• 原电池

在教学中，教师习惯去情境化教学，重知识讲解而忽略真实情境的创设，所以学生经常感觉知识点脱离实际，难以理解而且枯燥。本文通过创设有效问题情境，利用橘子实验引导学生发现问题、探究问题、解决问题，强化建模应用意识，注重化学思想、方法的教学渗透，提高化学核心素养。