思辨能力培养为英语学科核心素养和英语专业学生发展重要内容之一。而当前英语专业课堂思辨能力培养缺失。课堂作为英语语言学习的主要阵地,同时担负着培养学生思辨能力的重任。通过设计和应用培养思辨能力的英语课堂教学活动、变革学习方式、构建教学方式新范式、善用基于布鲁姆认知层次的提问等路径可以让学生在学习英语语言的同时促进思辨能力的发展,提高英语专业人才培养质量。
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