针对公共政策分析课程特点及其以往教学中存在的问题，基于翻转课堂理念推动该课程进行线上线下混合式教学模式改革，是一个有益的尝试。实践证明，以翻转课堂理念指导混合式教学的模式设计、资源建设和具体实施，能显著改进该课程教学质量。然而，这一模式并非适用所有课程，不能被简单套用。同时，必须高度重视新模式给师生带来的更高要求以及作为基础性工程的资源和平台建设问题。
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