交互提问教学模式在小儿外科临床实习中的应用

作者：马达; 周勇

来源：现代医院, 2013, (11): 126-127.

• 临床实习
• PBL教学法
• 交互提问教学模式

目的将"交互提问教学模式"应用到小儿外科临床实习中,以期培养提高学生学习小儿外科的积极性及综合思维能力。方法以在我院实习学生为研究对象,将"交互提问教学模式"(实验组)和传统PBL教学模式(对照组)进行比较研究,通过笔试和操作进行考核评价。结果实验组理论成绩和临床技能掌握程度均优于对照组。结论 "交互提问教学模式"在培养小儿外科医学人才综合思维能力的过程中比传统PBL教学法具有明显优势。

• 单位
  广州市花都区妇幼保健院