<正>教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程。对话是一种平等、开放、富有个性且有助于思维碰撞和启迪的人际语言互动活动，是教研的生命所在。因此，“对话式教研”成为最基本、最主要的教研形态。一、对话式教研的内涵特征对话式教研是一种以对话为特征的教学研究方式，指教研人员与教师双方围绕着共同关心的话题，展开平等、积极、自由的互动与沟通，共同寻求解决问题的对策。在这一过程中，双方实现原有信念的解构与重建，完成彼此专业的共同发展。简而言之，
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