农村中小学生心理健康现状调查与对策

作者：舒立国; 阿拉坦巴根

来源：校园心理, 2020, 18(02): 113-116.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.02.009

• 农村义务教育
• 心理健康
• 心理健康教育

通过了解通辽市农村中小学生心理健康现状,为农村中小学生心理健康水平的提升提供参考依据。本研究采用华东师范大学周步成修订的心理健康诊断测验(MHT),调查通辽市4个旗县3 038名农村中小学生。结果显示:①有较严重心理健康问题的学生检出率为5.29%;分量表有一项或一项以上存在问题的学生总检出率为62.74%,其中检出率最高的为学习焦虑;②农村中小学生在心理健康水平差异有统计学意义,小学比初中严重;③学生的心理健康水平不均衡表现在旗县、校际、性别、民族和年级间,学生心理健康水平差异有统计学意义。结论:当前农村中小学生心理健康状况存在一定的问题,要采取相应策略,提高农村中小学生心理健康水平。

• 单位
  内蒙古民族大学; 教育科学学院