小学高年级语文“过渡”教学的三个层面

作者：黄敏

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (11): 39-41.

<正>在新一轮教育改革的持续推动下，小学高年级和初中阶段语文教学之间的联系日渐密切，“如何高效实现小学到初中的全面过渡”也成为许多小学高年级教师的主要研究目标，得到了极其广泛的关注。小学与初中本身是两个跨度较大的阶段，就语文这门学科而言，两个阶段的教学内容、难度、模式截然不同。在以往的教学中，学生需要耗费大量的时间方能适应，这就严重阻碍了学生正常的学习进步，不利于学生持续发展。面对这样的现实情况，本文从“教学、学生、学习难点”三个层面对小学高年级语文“过渡”教学进行了剖析，并且为教师提出了几点建议。