浅谈实现小学教师专业发展路径多元化的要点及策略

作者：徐丽芳

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(12): 125-127.

• 小学教学
• 专业发展
• 途径策略

实现小学教师专业发展的多元化,需要从敦促教师积极参与科研教育活动、转变自身观念,学校定期构建培训平台来促进教师的专业发展两方面来进行。本文从小学教师专业发展路径多元化的意义与目的出发,逐步探析推动教师教育理念的转变,并借助学校平台实现教师专业发展路径的多元化。