我国的小学教辅类图书业还处于起步阶段,单就其教辅类稿件来说是良莠不齐,稿件质量上存在不少的问题。这些教辅图书中出现的问题亟待我们去解决,督促其成长。作者结合工作中的一些实例,将小学教辅中出现的编校问题进行规律化简析,归纳为原则,使编校人员在处理稿件时参照遵循,以掌握问题特点,有效规避差错,优化书稿内容,更加彰显小学教辅的应有价值。
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