采用问卷与访谈相结合的方式对黑龙江省特殊教育教师指导学生进行居家活动情况进行了调查,分析教师在线上指导过程中遇到的问题,提出加大对特殊教育教师信息技术应用能力的培训;进一步落实"一人一案",制定个别化教学计划;从生活化的角度出发,合理利用推荐资源等建议目的是提升特殊教育教师的专业能力。
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