应用型本科院校大学生专业学习的激励策略研究——以酒店管理专业为例

作者：朱桂萍; 谭燕瑜^*

来源：现代职业教育, 2020, (10): 56-57.

• 应用型本科
• 心理需求
• 学习动力
• 激励理论

大学生的专业学习积极性直接影响应用型本科院校的人才培养质量。分析酒店管理专业"90后""00后"大学生专业学习状态的特点及其成因,基于激励理论的视角有针对性地提出相应的激励策略,以期最大限度地激发学生专业学习的积极性。

• 单位
  桂林旅游学院