在新课程改革不断推进的大背景下,高中立体几何教学的要求也在不断变化,而这样的教学趋势之下,对于教师教学能力的要求也在不断提高,学生在课堂教学中的主体地位不断提高。所以教师应当根据实际教学需求,设计科学的教学方案,从而有效提高几何教学质量。本文正是立足于新课程改革的背景下,对高中几何教学中存在的问题进行分析,希望能够探讨出一套有效的教学策略,为高中几何教学事业做出一些贡献。
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