互联网时代借助信息技术构建相关微课件，引导其融入于高校数学教学中，可满足学习者发展所需，充分尊重学习者主体地位，更好地突出数学重点与难点内容。加强对微课的深入分析和了解，明确微课在高校数学教学中的应用原则，借助优化教学活动，拉近学生与数学间的距离，争取满足不同学习者发展所需，并促进数学文化融入于数学课堂中，强化对数学微课的科学化评价，以此实现数学教学的科学化发展，为学习者提供良好学习平台与学习环境。
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