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摘要
我国法学学术型硕士研究生的学术能力偏于薄弱,重要原因之一在于学生的"文献能力"不足。"文献能力"包含规则跟踪、文献检索、文献阅读、文献运用四个方面,其中又以规则跟踪、文献阅读为重心。对此,以规则信息半月报为载体的规则跟踪机制、以文献概要撰写为手段的文献阅读机制可望发挥有效作用。这两套机制均以过程性评价、学徒式训练为特征,以获益激励为诱导,实施成本小、风险低,旨在为法学学术型硕士研究生创设恰当的学业挑战,助其摆脱惰性、走出"放羊"状态。合理的规范制订和制度设置,可为上述机制的有效实施铺平道路。
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单位西南政法大学
