<正>说数学和做数学对师生来说都不陌生,说数学泛指对数学问题解决方向的思考和尝试,未必一定可做;做数学泛指对问题的具体尝试,能做也未必一定能讲清楚,使人接受.因此,对数学教学中的"说"与"做",教师必须有清晰的认知,要从理论中有一定的思辨.
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