初中文言文阅读教学常常过于功利，教学重心放在文言知识讲解和解题能力培养上，忽视了文言文对学生文化素养和审美鉴赏能力提升的作用。以《湖心亭看雪》一文为例，从增强学生审美体验的角度出发提出文言文阅读教学策略，重视学生的阅读体验，丰富学生的审美体验，从而提升学生审美鉴赏的能力与品味，让学生体验文言文之美。
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