随着国家对外政策的深入推行,英语学科的学习不断受到各方的重视,对于学生的个人能力也提出了相应的要求,除了培养学生具备基本的听说读写能力外,还应当培养其思辨能力,才能更好地掌握这门语言。本文以大学英语教学工作为基本讨论对象,探讨教师在当前的教学中如何培养学生的思辨能力,并且针对当前出现的教学问题提出相应的对策,从而帮助教师进一步优化自己的课堂效果。
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