找准思辨点 培养思辨力——“思辨性阅读与表达”任务群中思辨性问题设计路径举隅

作者：吴丽芳

来源：福建基础教育研究, 2022, (12): 34-36.

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• “思辨性阅读与表达”任务群

“思辨性阅读与表达”任务群，旨在培养学生的理性思维、理性精神和理性表达。在语文阅读实践活动中，教师可从不同路径设计思辨性问题：聚焦核心点、着眼矛盾点、关注异常点、寻找关联点，培养学生的信息提取、比较辨析、追问质疑、概括推理能力，从而全面培养思辨能力。