小学阶段学生的注意力品质较低,而且在小学数学学习的过程中,很多学生会因为知识不容易理解,或知识点较多而存在理解不透,出错混淆的问题,直接影响了学生核心素养的综合发展。因此,在小学数学教学中,教师必须要更新理念,打破原有的教学模式,以更好地激发学生数学学习的兴趣。同时算用结合促进学生学习创新能力能够进入一个新的水平。
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