例谈名著阅读考查的能力层级和文本要素

作者:卢莉芹
来源:语文建设, 2018, (08): 42-45.
DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.08.013

摘要

<正>我们大力倡导名著阅读,是为了提高学生的语文核心素养;而有效、清晰的阅读考查可以科学地检测阅读效果,正确地引领阅读方向。名著阅读考查要关注什么呢?当然首先是阅读能力,《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:"阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。"再联系名著阅读的特点,其能力考查就可以分为"识记、概括、理解感悟、分析综合、鉴赏评