指向深度学习的高中英语阅读教学策略

作者：胡玲

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(09): 54-59.

• 深度学习
• 阅读教学
• 核心素养

本文以一节阅读课为例，从学习内容、学习目标、学习活动和学习评价四个维度出发，探讨指向深度学习的高中英语阅读教学策略，即深入研读语篇，分析主题意义；以核心素养为导向，设置阅读教学目标；从认知规律出发，设计多层次活动；重视持续性评价，完善深度学习。