<正>无论是高中新课程方案还是义务教育新课程方案都明确提出了“教-学-评”一致性要求，我认为这里的“评”不单单是评价，更多的是指反馈。这反馈更多的是指向学生的学，即通过学生自己及相互间的反馈，教师对学生学习进程及状态的反馈，以帮助学生了解自己的学习状况；同时也为教师的教提供反馈，以便他们调整教学策略，提高教学效果。简而言之，就是要实现“以评促教，以评促学”，通过评价来促进教师的教和学生的学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
