关注课堂效能发展学生数学能力探究

作者：袁春

来源：成才之路, 2018, (28): 37.

• 数学教学
• 数学能力
• 效能
• 思维能力

教师在数学教学中要引导学生仔细观察,从整体到局部理解透彻,既要学会整体解读,又要注重局部分析,发展数学学习能力。要引导学生结合教材提供的案例,精准掌握常用的数学思想,提高数学解题能力。要让学生通过数学实验操作,体验数学抽象思维的形成过程,从现象中发现问题本质,提高学生操作能力和数学思维能力。