摘要

随着教育改革的不断深入,体育学科的教学方式和教学内涵也有所改变,而且体育学科的育人功能更加凸显,进一步推动着体育课堂教学模式的优化和转变。初中是学生身体素质发展、精神力量培养的重要阶段,结构化技能教学策略能够在提高学生身体素质的前提下,突破传统体育课堂的局限性,进一步促进学生自我发展。因此,本文基于初中阶段学生的发展特征,探讨如何通过将结构化技能教学融入初中体育课堂,来提升整体课堂质量和课堂效率。