高职教育学分制模式的国际经验研究——以美国社区学院、澳大利亚TAFE学院和英国BTEC教育为例

作者：杨超; 赵燕

来源：现代商贸工业, 2019, 40(31): 187-188.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.31.092

• 学分制
• 社区学院
• TAFE
• BTEC
• 经验

学分制以"以人为本"为理念,注重学生个性化与差异化发展,在高校越来越受欢迎,目前国内很多高职院校,从理论到实践上都在研究学分制改革。总结了三个西方发达国家的高职教育层次(美国社区学院、澳大利亚TAFE学院、英国BTEC教育)教育体系中有关学分制的理念与特点,剖析其中对我国高职教育实施学分制改革的启示,总结其可借鉴的经验。

• 单位
  中山职业技术学院; 经济管理学院