例谈生成性资源的运用得失

作者：汪喜萍

来源：语文世界, 2022, (09): 77.

<正>在教学中，教师要高度关注课堂上的动态生成，抓住有价值的生成性资源，激活知识的生长点，促进教学目标的高效达成。下文以《示儿》教学为例，谈谈生成性资源的有效运用。一、用“约定”化解“遗憾”从《示儿》单元页的导语中可以看出，本单元的人文主题是爱国情怀，单元语文要素学习目标是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。这两个方面代表课文学习的人文性和工具性要求，很容易统一起来形成课文的核心教学目标——结合资料，体会诗人的爱国主义思想感情。