走出误区：让语文个性化作业步入正轨

作者：**统; 张怀秀

来源：河北教育, 2021, 59(06): 19-21.

直面当下语文个性化作业存在的不足,从个性化作业的源头与归宿、形式与本质的联系中,厘清个性化作业设计的基本依据,把握个性化作业设计的基本原则和基本路径,从而让个性化作业真正在学生语文素养的提升中发挥至关重要的作用。