虽然高中英语读写选修课是普通高中课程建设的常态课程,但是往往缺乏生长性和延续性。从课程的开展基础和学科路径两个方面作了理论和实践上的探索,即基于课标,指向学科核心素养;基于学生,激发学生读写兴趣;基于教师,获得课程文化认同;以读促写,达成读写对接;以写带读,促使读写融合提升;分层教学,发挥选修的选择性;关注评价,确保读写任务效果;与时俱进,保持课程的灵动性。
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