英语写作能力是学生英语综合能力的重要组成部分之一,长久以来也是英语教学过程中的难点。对于非英语专业学生尤其如此,学生普遍存在会读不会写的问题。为了探索英语写作教学方法,帮助学生有效提高英语写作能力,本研究对某二类本科院校非英语专业一年级学生的写作现状做了问卷调查,旨在从多角度揭示非英语专业学生写作现状,从而为大学英语写作教学提供参考依据。
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