社交网站成瘾对大学生学业拖延的影响：基于潜变量增长模型的分析

作者：李振宇; 宋新伟

来源：中国健康心理学杂志, 2022, 30(11): 1714-1720.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2022.11.021

• 社交网站成瘾
• 学业拖延
• 潜变量增长模型
• 大学生

目的:为考察大学生社交网站成瘾与学业拖延的变化轨迹及两者间的关系。方法:采用简版社交网站成瘾倾向量表、PASS学业拖延量表对517名大学生进行为期4年的追踪调查，使用多元潜变量增长模型进行分析。结果:大学4年期间大学生的社交网站成瘾(slope value=0.63,P<0.01)及学业拖延(slope value=1.49,P<0.01)均逐渐增加；社交网站成瘾的发展轨迹存在显著个体差异(σ=-1.88,P<0.01),学业拖延的初始水平存在显著个体差异(σ=56.94,P<0.01);女生的社交网站成瘾在大学期间的上升速度显著高于男生(γ=0.911,P<0.01);社交网站成瘾的初始水平可显著预测学业拖延的初始水平(β=0.86,P<0.01)及随后的发展速度(β=0.132,P=0.024);社交网站成瘾的发展速度可显著预测学业拖延的发展速度(β=0.302,P<0.01)。结论:较高的社交网站成瘾是大学生学业拖延发展的推动因素，为大学生学业拖延的研究提供了新的实证依据。

• 单位
  新疆师范大学