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摘要
高职院校学生的学习兴趣特别是对人文素养方面的学习兴趣缺乏是造成其人文素质偏低的重要原因之一,随着经济的快速发展,现代企业的用人标准是不仅具备较强的实践动手能力,还要具备较强的人文素养和道德标准。礼仪是人类维系社会正常生活而共同遵守的基本道德行为规范和准则,它既有内在要求,又有外在表现形式。人文素质是礼仪的内在支撑,礼仪是人文素质的一种外在表现形式。在高职院校广泛开设礼仪教育相关课程,将礼仪教育贯穿于校园文化建设的整个活动中,可以有效地提高大学生人文素质。
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高职院校学生的学习兴趣特别是对人文素养方面的学习兴趣缺乏是造成其人文素质偏低的重要原因之一,随着经济的快速发展,现代企业的用人标准是不仅具备较强的实践动手能力,还要具备较强的人文素养和道德标准。礼仪是人类维系社会正常生活而共同遵守的基本道德行为规范和准则,它既有内在要求,又有外在表现形式。人文素质是礼仪的内在支撑,礼仪是人文素质的一种外在表现形式。在高职院校广泛开设礼仪教育相关课程,将礼仪教育贯穿于校园文化建设的整个活动中,可以有效地提高大学生人文素质。
