类比推理是高中数学中一项非常重要的思想方法，在学生数学知识学习以及解题过程中都有很高的应用率，同时也与学生高阶思维能力的形成、数学核心素养的提升有着密切关联。本文着重从解析类比推理思想含义出发，结合人教版（2019）《普通高中教科书·数学》（A版）教材中的数列、几何及函数内容，对在高中数学教学中引导学生应用类比推理思想化解难点疑点，解决分析问题的有效做法展开探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
