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摘要
创业在提高生产力、促进就业的同时，也为加速经济发展作出了贡献，成为许多国家消除贫困、解决社会不平等和促进妇女平等的重要解决方案。中国正在经历百年之未有大变局，国家的发展与青年一代能力素质的提升紧密相关。在复杂的动态变化的环境中，个体的创业能力也随之动态变化。本研究共选择中国大学本科生400多名为主要研究对象，同时基于社会学习理论，构建创业自我效能对创业能力的影响模型。经过研究发现得出，创业自我效能对于创业学习与能力起到极为关键的中介作用，而创业学习对于大学生创业能力的提高有着显着的影响。创业教育在向学生传授创业知识的同时，还需注重于对学生创业自我效能的塑造和提升，关注他们的创业心理变化情况，以此提升大学生创业能力。
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单位安顺学院; 贵州医科大学
