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摘要
为进一步推进应用型本科高校教师考核评价制度改革落到实处,从应用型本科高校现行教师考核评价制度存在的问题着手,梳理出应用型高校教师考核评价中存在的诸多不足之处:"关注量化指标多,关注质量指标少","关注‘学问’的多,关注‘应用’的少","关注制度执行的‘硬度’多,关注制度制定的‘温度’少",等等。基于此,提出将师德考核评价放在应用型高校教师考核评价的首位,确立以育人为根本的教师考核评价体系,加强以应用型人才培养为核心的教学考核,合理分类、因类施策,做到精准考核评价,建立以教师发展为本的考核评价激励机制,为加强高校师资队伍建设助力。
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单位信阳农林学院
