小学数学快乐课堂中对生活资源的利用浅谈

作者：秦玲莉

来源：读写算, 2019, (33): 165.

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数学是一门较为抽象复杂的学科,具有很强的逻辑性和抽象性,小学阶段学生的逻辑思维还没有形成,只形成了简单的形象思维,加上小学生的年纪偏小,对任何事物都有很强烈的好奇心,注意力很难集中,这造成学生的学习效果不理想。本文通过分析学生生活资源的种类及作用,总结出一些小学数学快乐课堂中生活资源的利用策略。