立足语篇,开展整体性阅读教学——以高中英语(译林版)模块五Unit 2 The environment为例

作者：杨慧

来源：语数外学习(数学教育), 2020, (12): 66.

<正>高中英语阅读与初中英语阅读相比,存在生字多、篇幅长的情况。所以很多教师都喜欢把文本分成若干个部分逐次讲解,但是这样的教学方式忽视了对学生整体性阅读意识的培养,可谓是"只见树木,不见森林"的状态。为此教师需要从语篇视角出发,实施整体性阅读教学。通过初读、细读、研读的方式,使学生完成对知识和技能以及情感态度的学习。下面将结合实例作具体分析。